يقارن الطلبة بين الخريطة والصورة الجوية من حيث المفتاح والظاهرة التي

يبحث العديد من طلاب/ وطالبات المرحلة المتوسطة في الصف الثالث، عن حل السؤال الثاني لتقويم الدرس التاسع عشر للمادة الدراسات الاجتماعية، الفصل الدراسي الأول، وهو: يقارن الطلبة بين: أ- الخريطة والصورة الجوية من حيث المفتاح والظاهرة التي تمثلها وتفاصيل سطح الأرض ب- الصورة الرأسية والصورة المائلة تابعونا لمعرفة ذلك...

يقارن الطلبة بين: أ- الخريطة والصورة الجوية من حيث المفتاح والظاهرة التي تمثلها وتفاصيل سطح الأرض ب- الصورة الرأسية والصورة المائلة

الإجابة الصحيحة: وهي مرتبة مباشرة على النحو التالي.

أ- "أوجه المقارنة: المفتاح. الخريطة: يوجد بها مفتاح. الصورة الجوية: لا يوجد بها مفتاح.
أوجه المقارنة: الظاهرة التي تفسرها. الخريطة: لا توضح الظواهر المتحركة. الصور الجوية: توضح الظواهر المتحركة.
أوجه المقارنة: تفاصيل سطح الأرض. الخريطة: توضح تفاصيل منتقاه من تفاصيل سطح الارض. الصورة الجوية: توضح جميع التفاصيل التي تكون أمام عدسة الكاميرا" .

" ب- توضح تفاصيل منتقاه من سطح الأرض الصورة الرأسية تلتقط في حالة الوضع الرأسي للكاميرا بينما الصورة المائلة تلتقط في الوضع المائل بحيث تغطي مساحة أكبر "

ما هي أدوات الاستشعار عن بُعد

أولاً مصادر الطاقة: مصادر طبيعية ( الشمس) - مصادر صناعية ( الإشعاع الكهرومغناطيسي المتولد من الرادار أمثال: الأشعة تحت الحمراء، وغيرها).
ثانياً: منصات، أو مركبات تحمل أجهزة الاستشعار.
ثالثاً: جهاز الاستشعار.
رابعاً: المواسح.
خامساً: الغلاف الجوي.
سادساً: الهدف.
سابعاً: أجهزة تحليل المعطيات، والصور.

وصلنا مع أحبابنا المُجدون طلاب، وطالبات الصف الثالث المتوسط، إلى نهاية هذا المقال الذي أعددناه لكم تحت مسمى: يقارن الطلبة بين: أ- الخريطة والصورة الجوية من حيث المفتاح والظاهرة التي تمثلها وتفاصيل سطح الأرض ب- الصورة الرأسية والصورة المائلة من كتاب مادة التربية الاجتماعية، وتم نشره من خلال موقع" اعرفها صح " نسعد دوماً بزيارتكم لنا.